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手を挙げる

少し前のことですが、夕方、子リスの担任のＡ先生から電話がありました。

「実はですね、今日算数の時間に、子リスくんが急に手を挙げたんですよ。」
「えーっ、ホントですか！？」
私はびっくりしてしまいました。先生の話では、
算数の時間、足し算の問題を先生が次々に出していって、子ども達が手を挙げて答えていた時、子リスが突然、手を挙げたのだそうです。先生が内心びっくりしながら、子リスに「やってみる？」と言うと、子リスは思いっきり首をヨコに振ったそうです。
そして次の問題。子リスは今度は手を挙げなかったので、
Ａ先生：　「いつも当てるとは限らないから、わかったら手を挙げてごらん。」
子リス：　（首をヨコにふる。）
Ａ先生：　「じゃあ、当てないから。当てないから、わかったら手を挙げてごらん。」

子リスはそれで安心して、問題が分かった時には手を挙げるようになったのだそうです！
「当てないから手を挙げて」というのは面白い話ですが、そのお陰で子リスには、黒板に答えを書くことの他にもう一つ、授業に参加する方法が増えたのです。それは子リスにとって、とても嬉しいことに違いありません。その証拠に、先生からの電話の後、子リスに誘導尋問をしたところ…

私：　「算数の時、黒板に答えを書くの、やってる？」
子リス：　「うん。先生が黒板のところに連れて行ってくれたよ。」
私：　「そうかあ、よかったねえ。でも、もし子リスが分からない問題だったら困るねえ。」
子リス：　「だって、分かった時は手を挙げるもん。」
私：　「えーっ、子リス、手を挙げるのォ！？」（勿論、驚いた振り。）
子リス：　「だって、先生が、『当てないから、分かったら手を挙げてみて。』って
　　　言ったから。」
私：　「そうなの！？どんな風に手を挙げるの？」
子リス：　「こうやって。ピッって挙げるんだよ。」

と、立派に高ーく、手を挙げて見せてくれました。

それにしても、最初に手を挙げたのはどういう心境の変化だったのでしょう！？
電話の中でＡ先生は、「最初、本当に急に手を挙げたので、お家でお母さんと約束したとか、そういうことがあったのかな、と思いました。」とおっしゃっていました。でも実際、家では、手を挙げることに関して何も話をしていません。私がそう言うと、

Ａ先生：　「そうですか。じゃあ、子リス君は自分で頑張ろうとしてるんでしょうか。」
私：　「そうなんでしょうかねえ…」
Ａ先生：　「あ、あと、子リスくんの隣の席のＹちゃんが、『手、挙げてみ。』って
　　言ってたような…」
私：　「あっ、それですね、きっと。」

今回隣の席になったＹちゃんは、まだ一年生ながらもアネゴ肌で、子リスをよく守ってくれる（ありがたい限りです…）女の子です。Ｙちゃんの隣になったことを、子リスはことのほか喜んでいましたから、ひょっとすると、「Ｙちゃんがそこまで言うのなら…」と頑張って手を挙げた、というのは考えられます。
まあ、理由は何であれ、子リスが、「手を挙げてみようか」という気になったことは、大きな変化です。

「出来ないことが多い」ことには、「出来るようになった」と喜ぶ機会も多い、というボーナスがありますネ。

投稿日時: 2006年11月18日 22:50